2009年2月6日，省科技馆举办了题为《自然科学类博物馆在科技教育中的地位和作用》的科技讲座。讲座由中国自然科学博物馆协会常务理事、河北省科技馆工作研究会理事长、河北省科技馆馆长杨文志研究员主讲。 来自全省各中小学校的200多位科技教师听了讲座。杨馆长的讲座从博物馆的基本概念讲起，把自然科学类博物馆在科技教育工作中的地位和作用向大家做了详细的介绍，加深了大家对自然科学类博物馆性质与功能的了解。他指出：从社会分工上看,科技教育分为两大类——正规的科技教育（主要是国家安排在学校中的科学课程及相关教材中的科学教育内容等）和非正规的科技教育（包括自然科学类博物馆、各种媒体及家庭等各种校外机构开展的科技教育）。学校进行的正规科技教育是学生获取科技文化知识,提高自身科技文化素质的主渠道，这是一种有具体教育目标和规范的正规教育。而校外机构进行的非正规科技教育则是正规科技教育内容的延伸、完善和补充，更加有益于学生对正规科技教育内容的理解和吸收，是科技教育不可缺少的基本组成部分。无论是科普场馆进行的非正规科技教育还是校园进行的正规科技教育，两者的教育目的都是一致的，都是为了给社会培养高素质的人才。杨馆长说，划分的这两种科技教育在教育内容、方法和时间等方面是有着很大区别的，非正规科技教育由于侧重启发式的教育方法，侧重于对受教育者科学兴趣和能力的培养，所以从某种意义上来说更能使学生在毫无压力和非常愉悦的状态下接受科技教育，因此对受教育者的影响是潜移默化的。杨馆长在讲座时强调，自然科学类博物馆应该积极主动地在科技教育中发挥更大作用，这就需要认真研究自然科学类博物馆科技教育的对象、内容、方法及效果评价体系，认真研究正规科技教育与非正规科技教育的相同和不同，认真研究二者相结合共同发挥作用的规律，并与正规教育单位共同研究制定科技教育工作的规划。杨馆长希望中小学校在科技教育中充分利用科普场馆在设备、技术、人才上的优势，使其在中小学科技教育工作中发挥不可替代的作用，他还期待科技教师能够成为科普场馆教育的合作者、指导者和志愿者，在组织学生对自然科学类博物馆的参观教育活动中扮演更积极的角色，运用科普场馆的展品和教育活动，引导学生进行深入、有趣和探究性的学习活动。 杨馆长的讲座结束后，河北师范大学物理学院的杨大卫教授随即通过宇宙剧场的模拟星空为各位老师介绍了天体周日视运动和四季星空等天象内容，将此讲座的宗旨进行了完美的体现。教师们还参观了省科技馆的常设展厅，进一步体验科技馆互动性科普展览的核心功能，引发了科技教师的深入思考。 讲座结束后，傅利峰副馆长向中小学科技教师介绍了中国科协青少年中心开展的“科技馆活动进校园”工作有关情况，沟通了信息。